用你的真心感化那份“坚冰

发布时间:2018-03-15 02:02

 

小俊,一位高个清秀的男孩,初见时印象不错,特别是9月初新生还未来学校报到,我让他来学校提早打扫教室。虽然打扫的干净程度没有达到我一贯的要求,但是他能来并且也是做得汗流浃背,临走时还不忘和老师说声:”再见“。冥冥之中感觉到这个孩子不错,可以培养成将来的班干部人选,正准备抽时间和家长联系时,她妈妈主动和我联系,讲了很多小俊成长故事。。。。。。。

   小俊自小就很聪明,小学和初中应该是都是市区最好的,孩子在小学阶段应该一切都挺顺利。自进入初中以后,青春期的叛逆和浮躁迎面而来,让家长不知所措:1.孩子初中后半阶段随着生长发育,慢慢地有了自己想法,有时候想法不一定对,但是他觉得对的东西就一定会坚持。不论外人如何分析,他的价值观就是很难改变,比如他觉得英语学科的老师上课水平不怎么样或是偶尔有一次不经意批评伤到他的自尊心了,他就以后都不听你的课了,因为他觉得你这个老师专业和育人水平不怎么样,懒得搭理你;2.情绪波动大,不愿意和父母交流,把自己关在自己的房间。家长试探性的询问,他就暴跳如雷,甚至吃饭吃到一半被问得不耐烦了就直接进自己的房间,可以一周半个月不和父母聊天;3.因为初一成绩还是挺好的,后面有参加了学校的田径特长生的培养,由于种种原因没有最后选上,自己也就放弃了,打击了他自己的信心;4.面对同学都去了高中,家长本也可以出钱和找关系去普高,但是他自己本人坚持要来中专,对新的学校还是有些期待的。但是家长对中专又不放心,听到的可能关于学校负面信息比较多。

面对如此情况,我从第一次其他同学还未来报到,手头还有些时间时,在他帮班级打扫完卫生后和他进行了第一次谈话。谈话的要点:1.你觉得来中专怎么样?(灌输也许中专不是你的第一选择,但是可以通过你的努力把它变成最好的选择);2.你愿意当班干部,协助老师管理班级嘛?他面有难色,他说只要不太麻烦我是愿意的。(针对他的“不太麻烦才愿意”情况,告诉他能力水平必须通过管理过程得到体现,到学校来不仅仅是读书还是做人,做班干部能很好的锻炼情商);3.你初中时有没有不喜欢的老师和同学?他说我最讨厌那些自视清高,做事从不从学生角度考虑问题的老师,讨厌那些行为习惯不好没有集体荣誉感的学生。(引导:每个老师都有自己的优点和缺点,都有值得你学习的地方,有些时候也许老师批评人或是做事考虑不是很周到,但你要记得老师也是人,考虑问题会不全面,你可以私下建议老师,多换位思考;集体荣誉感是需要大家一起努力培养的,你不喜欢的人做的那些事情你也不要去做,不然你就变成了自己最讨厌的人)4.你有什么样的“专业理想”:将来把专业学好,技能在身,不怕没饭吃。(人不逼下自己都不知道自己有多优秀,通过班主任自己考专业证书的经历给孩子树立专业威信,亲其师才能信其道,又通过优秀毕业生的例子强化中专也有苍松劲柏)。

而后的接触中,他的母亲所说的问题慢慢就暴露出来了,比如周日晚自修回校,他的校裤经常不穿而只是穿了颜色相近的裤子。我就把他找出来和他交流,告诉他这不是单纯校裤不穿的问题,这可以上升到爱不爱学校的问题。第一次谈话时你不是觉得你最讨厌自私,没有集体荣誉感的人嘛。你看你现在就变成了自己对讨厌的人,不穿校裤班级要扣分,同时你给班级其他同学造成了不好的带头作用,我不处理你意味着纵容,接下去会有越来越多的人不穿校裤。而且穿校服也是学校的规定,只要是这个学校的成员必须遵守这个规定,不可否认你就是中专一份子,承认这一点就必须穿上校服。他又说:穿衣服很方便可是要换裤子就很烦。我告诉他如果这么一点所谓的烦都承受不起,学习生活上的烦怎么去面对。

最后我和他说:一个人要做好一件事有一千个理由,不想做一件事有一万个理由,关键在于你想不想去做这件事情。希望他经常要为成功想办法,不要为失败找理由。在穿校服这件事情上来来回回三个回合,终于解决了这件小事。通过这件事情的解决他也知道我的真心为他好,我是个认真的老师,他也就认真了起来,那份坚冰有了一点点松动。未完待续